Durante esta primer etapa de curso se reflexiona sobre
la metodología en la enseñanza y aprendizaje de la historia y en la cual
reconocimos diferentes métodos tales como la narrativa, uso de las tics,
historia oral, y el método de situación problema ya que esta implica o conlleva
a la mejora en la planificación, y en la
cual en el diseño de una situación problema se simplemente con cada uno de los
métodos mencionados y en la que se hace una principal reflexión sobre el uso de
las tics ,como principalmente la narrativa,
ya que en ella los alumnos
desarrollan habilidades lectoras , de comprensión o de análisis así como la interpretación y valoración de la
historia y el gusto o interés y aprendizaje de ella.
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